作为一名认真负责的教师，准备教案是必不可少的，教案有助于教学活动的顺利进行。为了让教案更具针对性，重点突出，可以参考一些关于人生哲理的名言警句，以激励学生并丰富教学内容。希望这些资源能为大家提供帮助。
✦ 齐读课文,边读边想,课文主要是围绕哪一句话写的?(一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。) 三、再读课文,合作探究。
✦ 提问:课文是围绕哪句话来写的? (一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。)
✦ 指名反馈表格中的内容,教师适当引导。 观察表格,结合课文内容,想想作者运用了哪些手法。
✦ 指几个小组到前面表演课本剧,其他同学评价表演,教师根据表演情况点拨,指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确。 四、拓展延伸。🎁🧡🌲
✦ 汇报交流： ⑴大拇指——短处：姿态不美──身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节;长处：最肯吃苦。
✦ 教师教法 引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。
✦ 理解“沮丧”，注意读音。并用“沮丧”说一句话。 学习“结果”部分。
✦ 奖金不能兑现，因为年代久远。“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来......”自由发言。联系实际谈感受。 六、总结全文
✦ 认识本课生字，并能正确书写。 一、学习课文第一自然段。
✦ 出示问题：“绿手指”指的是什么?人们为什么称她为“绿手指”? 出示生字卡片练读。注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。
✦ 再读课文，思考：你读明白了什么?还有哪些问题不明白? 读完课文，我们回忆一下，每一段讲了什么意思?现在请你们以小组为单位进行讨论。
✦ 齐读课文第一自然段，注意读正确、流利。 你读懂了什么?
✦ 分段读课文，把课文读通读准。 学生针对课文进行自主学习、交流、互相质疑。
✦ 学习课文、抓住课文重点词语，体会文中重点句子的含义。 教学过程：
✦ 有感而发，自由发言。 因为老奶奶根本不懂植物遗传学，而且连植物学专家都做不到，所以老奶奶家里人一致反对老奶奶做这件事。
✦ 绿手指——好园丁——老奶奶 ——认定目标、坚持不
✦ 这则寓言通过三个角色告诉我们什么呢？ 既不能像完好无损的水罐那样骄傲自大，也不能像破水罐那样妄自菲薄，应该正确的看待自己，看到自身存在的价值。
✦ 愿“一路花香”的启示永远留在你、我、他的心中。 三、分学习小组排练课本剧《一路花香》
✦ 检查自学。 A、出示生词认读。
✦ 面对这样的结果，两只水罐的态度和心情一样吗？（出示有关句子） A那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲。（自豪自满）
✦ 学了课文你还想对谁说？ 总结：孩子们，世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，“存在的就是合理的。”只要我们能像挑水工那样学会关爱，正确看待自己和别人，那么我们美好的人生必将“一路花香”！
✦ 通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？ 课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。
✦ 指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（指名3人读，齐读。） 对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。（请一组）
✦ 读到这儿，你想对课文中的破水说什么？又想对挑水工说什么？ 总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。
✦ 了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重难点：
✦ 体会：我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧） “惭愧”是什么意思？“十分惭愧”可见程度更深。
✦ 看到课题你们想知道些什么呢？ （花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？是谁种了这些鲜花？鲜花种在哪里？主人是谁？）写在书上或者本子上。
✦ 刚刚同学们读得真是热火朝天啊，可是读得热烈不一定代表你读得认真。 老师想请同学们读一些词，看看你刚刚是不是用心的读了。
✦ 破水罐的心情怎样？ 出示对比句，体会“一丝”的表达效果。
✦ 过渡：就是这很少很少的“一丝快乐”维持的时间也——很短，可是到了小路的尽头，破水罐——仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？（指名读，出示：到了小路的尽头……道歉。）因为它又漏掉了一半水 总结：它的快乐是那么少，是那么短暂这时候它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（指导读好“仍然”“又”“再一次”，说明破水罐依旧没有从一开始内疚惭愧的情绪中摆脱出来。）
✦ 挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。破罐也能活出精彩，它这时一定“欣慰”。你想对课文中的破水罐或者挑水工说些什么？（让我们一起再来读读挑水工的话。） 这时，破水罐的表情一定变为（出示图片感知）。
✦ 让我们再次凝视“一路花香”。老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我的心中…… 齐读课题。
✦ 出示花香图，奏响音乐。 师问：破水罐看到了什么？
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【言海通】精选档案:
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✦ 阳光普照，鲜花盛开。多么美好的景象啊！ 师过渡：使人感到如此快乐的美好景象！我们也不禁深深地陶醉了！谁能美美地把这句话读出来吗？（指读、齐读）
✦ 播放《三个和尚》的视频。 一棵健壮的小树苗，从小要把根儿扎正；一个懂事的孩子，从小要有美妙的心灵。集体中怎样生活？小朋友间怎样相处？这些我们都应当弄懂，我们都是小小的集体中的一员，但并不真正清晰自己和集体的关系。假如人人都自私自利，班里将会冷酷无情，假如人人都献上一份爱心，班里将会布满阳光。接下来请听故事《三个和尚》。
✦ 什么是“真正的团结友爱”？ 我们经常都会把团结友爱这四个字挂在嘴边，可什么是真正的团结友爱？你是怎样理解团结友爱的？
✦ A同学跟同桌B同学借作业抄说同学之间应当团结互助，同桌不愿，A同学就联合C同学隔离B同学。 （五）请大家观赏歌曲《团结就是力气》- ̗̀(ᵔ⌔ᵔ)✨🌿Ծ‸Ծ
✦ 一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。（谚语） （七）通过今日的班会你们懂得了什么道理？
✦ 你认为我们应当怎么做，才能做到团结有爱？ 讲讲我们身边有关团结的小故事吧！（比如：拔河竞赛、（体操）竞赛、、、、、）试着联系生活实际谈一谈你的看法。
✦ 假如你和班级里的同学有过不开心的状况，或有过争吵、打架等不和谐的现象，你现在该怎么做？ 班主任建议：（出示课件）
✦ 组织同学谈心得 ①获胜小组谈心得;
✦ 一份通讯稿 这是我校参与句容市秋季运动会期间的一份通讯稿。（看资料，听录音。）
✦ 主持人黄xx宣布请郭xx同学谈自己的想法。 （说明：郭xx表示，这件事上自己也有责任，矛盾是自己引起的，要求刘xx赔礼也是自己一时的冲动，在老师和同学们的帮助下认识到，如果自己固执已见，会失去同学们的信任。）
✦ 主持人黄xx宣布大家自由发言。 （说明：同学们讨论热烈，起初是举手，经主持人点名后发言，后来索性连手也不举了，直接站起来就谈，三言两语，非常热烈。有的同学谈自己在小学遇到过的矛盾和当时的认识；有的同学谈作为一名人大附中的学生思想境界应该高一些；有的同学还讲出了自己与某某同学的矛盾，表示今后一定不再发生。）
✦ 在比赛活动中，促进同学之间的团结、友爱、互助。 A、砌字比赛
✦ 活动小结： 主持人：玩这个游戏，需要有什么精神才能胜出?如果我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，队员们都是一样的重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情，而不能冷漠地推开。
✦ 教师：今天老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢? 教师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。
✦ 教师：这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦，请小朋友们来听一听这个好听的故事吧! 教师讲述故事内容。
✦ 教师提问： 教师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?
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